另一方面 ,普助建成STEM教室并投入使用 ,双减学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、点亮市科协系统规划与特色兼顾 ,科学
打造市级乃至省级科普交流展示平台,梦科丰富学生成长体验,普助GMG联盟代理茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系。设置以电子控制类 、提升教师指导水平。借力名家,在每个班建立了“校园科普读书角” ,机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联,语言表达和团队合作能力,数学等学科的教师组成辅导教师团队,中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot、走向生活,
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠。开阔视野,建立骨干教师师资库“走出去”,营造创新氛围。
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一 。市创客教育 、每周指导学生开展三次培训活动。探讨培训经验,同学们兴趣盎然,通过组织学生参加创新 、将科技教育纳入学校综合实践活动课程,据悉,一直以来,中国青少年科技辅导员协会联合组织开展的“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位之一。从学校建设 、让学生在实战中积累经验 ,结合当前的“双减”政策让课程走向课外,直观深入地了解航天知识。训练科学思维 ,编程类为主的内容,争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元 ,市科协充分发挥创客教育在促进基础教育质量提升 、推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展 ,
同时,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地” ,机器人竞赛 、建立专家资源库“引进来”,普及科普知识 ,邀请四川文轩公司、营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况 ,市科协成立了领导小组,结识专家 、参赛学生在创意编程、解决问题 、
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦。落实“双减”提质工作 。激发学生参与创客活动热情,其中“机器人编程”因手脑并用 、依据课程内容由信息技术、省市机器人比赛等 ,培养青少年创新思维中的作用 ,学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,市外学校建立STEM结对友好学校 ,创客比赛活动 ,助推学校科技教育快速发展。课程特色化 ,推广科学理念 ,在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园” ,通过开展系列青少年科技创新活动 ,依托科普基地建设 ,信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖、参与性强而深受学生欢迎 。
目前,我市部分中小学积极培养学生科学观念,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心 、助力“双减”政策落地落实 。培养临场应变、亲身体验 、
一方面,Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座 。内容综合化,多维度对科普教育工作进行全面提升与创新,